受传统教学理念的影响,教师在初中数学课堂教学中仍然存在一些问题。比如,教师在进行知识讲解时,只注重理论知识,而忽略了学生对课堂上所讲述知识的理解程度。另外,教师在讲解的过程中还存在生搬硬套、照葫芦画瓢等问题。在这种传统的教学模式下,初中数学课堂的教学并不能吸引学生,教师的课堂教学质量也就无法保证。