学生在知识学习中由于个人思维、知识体系、学习能力的限制,导致在学习过程中面临多样化的困难。学生对初中英语知识核心把握不清、知识体系框架搭建不够完整的问题影响着学习的质量。虽然当前初中英语教师在不断改革教学方式,单元整体教学也在持续贯彻落实,但仍然存在教学组织与教学实践不符合、教学设计与学生需求不符合的问题。