德育是一项重要的教育工作，作为小学班级的管理者和负责人，班主任在德育引导方面发挥着重要的作用。正值小学生身心发育的关键时期，班主任的各种德育引导方式会直接影响小学生的成长。为此，基于双减背景下小学生德育的新标准，本文立足小学班主任开展德育工作意义的前提下，尝试从行为养成、团队合作、道德实践活动以及家校合作等几个方面探究双减背景下小学班主任德育工作的有效途径。