随着新高考的不断推进，人们对学生在学科教学过程中生物知识的学习能力愈发重视。因此，需要高中生物教师综合多种教育教学方式，通过合理构建课堂情境，帮助学生对高中生物知识的学习产生好奇心理，从而使学生提升在生物课堂学习中的效率。本文主要从结合现实生活、巧设问题引导以及开展课堂活动三个角度出发，针对“新高考”背景下高中生物课堂教学的创新途径进行论述，以供大家参考。