在双减政策落地之前，布置历史作业只是一个教学环节，其根本意义就是让学生练习大量的习题进而提升学习成绩。因此历史教师应重视将作业作为提升课堂教学质量的重要手段，并对作业设计进行更加人性化与科学化的改革，基于此，本文对初中历史作业设计的不足之处以及“双减”政策下初中历史作业优化设计的措施进行了分析。