基于家校共育的小学语文课外阅读指导策略探究-中讯万向期刊网

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基于家校共育的小学语文课外阅读指导策略探究

摘　要：

阅读是引导学生进行语文学习的基础,但是仅靠课本的阅读量还远远不够,教师可以协同学生家长共同引导学生阅读。从认知统一、加强监督以及方法传授三个角度,对基于家校共育的小学语文课外阅读指导策略进行论述,以供参考。

作　者：

单　位：

安徽省阜阳市颍上实验小学〈南区〉

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