教师应该为学生呈现一个情感填补课堂,让学生在情境式教学过程中提高对文字情感的判断力,在自由的氛围中养成良好的思考习惯,勇于展示自己观点。教师可以精心设计学生主导性课堂,及时根据学生的课堂表现以及知识掌握能力进行引导方式的创新,让学生在兴趣指导的课堂环境中实现综合能力的提升。