小学英语教学中,学困生教育和转化成为教师需要面对的教学难题。随着素质教育的全面深化推进,合作学习在教学中的运用已经成为常态。合作学习基于学生为主体,以小组合作的方式开展教学,提供轻松的学习环境,促使学困生可以积极主动参与合作学习。基于此,对合作学习在小学英语教学中的有效性进行分析探讨。