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听阅读的“声音”呼唤远方——小学高年级语文阅读“问题式”教学策略分析
摘 要:
为了突破传统育人模式的束缚,许多教师积极创新教学策略和教学手段,灵活利用各种现代化的育人理念调整教学思路,保障高效教学和有效教学。对于小学高年级语文阅读教学来说,问题式教学策略的有效应用非常关键,教师需要站在宏观发展的角度,注重理论与实践之间的有效结合,真正促进问题式教学策略的有效落实。
作 者:
  • 刘素芳
单 位:
    永泰县赤锡中心小学
关键字:
  • 小学高年级;语文阅读;“问题式”教学;策略分析;
页 码:
    42
出 处:
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