数学文化是数学学科的灵魂,任何一门学科,没有灵魂的支撑,它是不足以立足于基础学科之间的,在小学生数学文化了解浅薄的现状下,数学学科教学育人功能严重缺失,在新时代开展学生核心素养培养教育,植入数学文化,为数学核心素养视域下的小学生数学文化素养的提升提供了有效依据。教师要注重在数学教学过程中对数学文化的渗透和引入,重视数学文化对学生产生的积极影响,提升小学生的数学文化素养。