小学数学教学在现阶段面临更高要求，教师为了提高教学质量，必然需要针对原有教学中存在的问题予以纠正和改进，尤其是对于学生层面的学习主动性较差以及教学方法局限性问题，更是需要作为改进要点。文章以小学数学教学质量提高作为研究对象，首先分析了现阶段小学数学教学存在的问题，然后又具体探讨了一些改进措施，以供参考。