随着高中全员导师制的实行，高中学科老师与学生一一结对，除学业外全面参与到学生的生涯规划、能力发展、心智成熟中。笔者作为一线工作教师，从自身实践经验出发，在美国心理学家班杜拉提出的交互决定论以及人本主义心理学相信个体潜能的思想指导下，培养学生学习过程中的积极情绪体验，促成学生积极品质的养成，最终引导学生相信自我、挑战自我。