一、选题新颖，观点明确，论据充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映影视学术研究的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿，本刊将优先发表，稿酬从优。
二、文稿书写格式及要求。
（一）格式。来稿请按如下顺序撰写：
1.文题：应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过18字符为宜，一般不用副标题。
2.作者姓名：不超过2个。
3.作者单位：包括单位名称、所在省、市名称、邮编。
4.中文摘要：180-220字符；关键词：3-5个。
5.作者简介：格式为：[作者简介]xxx（1972-? ），男，浙江宁波人，硕士，温州广播电视大学教授，主要研究方向：法律与文化。
若有基金资助或课题经费资助的论文，请在[作者简介]后用[基金项目]或[课题项目]注明基金项目名称或课题项目名称及编号。
6.正文
7.注释、参考文献：共3条以上。
8.联系方式：须附有作者详细的通讯地址（收件人姓名及所在地的省、市、区、街道、单位或住所名称、邮政编码）及联系电话、电子信箱 、身份证号等，以便邮寄样刊。
9.字数：至少4900字符（不计空格，不计英文摘要和关键词）。
注：带有图表的文章，请将图表转换成陈述性的文字或删掉。
（二）要求。
1.名词使用：文中所用专用名词不要随意缩写，如所用名词过长，而文中又需多次使用，则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。
2.计量单位：使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。
3.标题序号：可按四级小标题的格式写：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题不另起段，与正文接排。
3.注释：注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字加圆圈标注如①②……，置于文后，标注文献类型。中文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码；外文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。
4.参考文献：所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献，按文中首次出现的次序编号，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后，标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份；外文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的，请按中文在前、外文在后的顺序分别排列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序；外文书名及刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献，请注明网络地址及时间。
5.文献类型：以单字母标识（外加方括号），如专著（普通图书）为[M]，论文集（会议录）为[C]，汇编为[G]，报纸文章为[N]，期刊文章为[J]，学位论文为[D]，研究报告为[R]，专著论文集中析出文献为[A]，未说明的文献为[Z]，
数据库为[DB]，电子公告为[EB]，联机网络为[OL]，联机网上数据为[DB/OL]，网上电子公告为[EB/OL]。
三、常用注释和参考文献标注举例：
[注释] ①石中英. 知识转型与
教育改革[M].北京:教育科学出版社,2001:40. ②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻[J].
教育与职业,2004（1）:46. ③Harris,Peter. Foundations of Public Administration:A Comparative Approach[M].Hong Kong:Hong Kong University Press,1990:43-46. ④Hindson,Colin E. Educational Planning in Vanuatu:An Alternative Analysis[J].Comparative Education,1995（31）:327-337.
[参考文献] ?[1]滕大春.美国教育史[M].北京:人民教育出版社,1994.
[2]陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学[J].
华东师范大学学报（教育科学版）,1989（3）. [3]陶仁骥.密码学与数学[J].自然杂志,1984,7（7）:527.
[4]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998.
[5]（美）约翰·杜威.民主主义教育[M].王承绪,译.北京:人民教育出版社,1990:10.
[6]潘懋元.开展高等教育理论的研究[N].光
明日报,1978-12-07.
[7]Barber,M. The Making of the 1944 Education Act[M]. Guildford and King’s Lynn:Biddles Ltd.1994. [8]Siegal,Harvey. Multiculturalism,Universalism,and Science Education:in Search of Common Ground[J].Culture and Comparative Studies,2002（3）. [9]DOWLER L.The research university’s dilemma；resource sharing and research im a trams imstitutiomal emvironmemt[J].Journal Library Administration,1995,21（1/2）:5-26.
四、本刊对文稿只做文字和技术的编辑处理，作者须对文稿的真实性负责，并声明未一稿多投。
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