“历史教育视野” 版块栏目
历史教育的一切， 应基于这样一个根本目的——怎样促使学生通过学习历史形成健全人格并成为合格公民。这也是“ 立德树人”和 “核心素养”的价值取向所在。因而凸显“ 历史” 和“ 教育” 两大意识和特性， 借助史料、史观、史学的研究成果和学科教育教学理论硏究成果， 整体认识和研究何为更好的新时代所需的历史教育，无疑是先应做好的大事。而历史教育
实践能使知识、价值、智慧相得益彰的前提， 正是更开阔的视野、更深刻的思想、更适切的策略。
【专家视点】反映历史
教育研究专家（包括史学家） 研究历史教育的视点、观点、要点的专栏， 突出高端学术视野， 引领历史教育理论与实践研究。
【焦点观察】研究历史教育
发展中广受关注的热点问题、新难课题， 尤其注重研究历史教育改革实践中人们易惑的问题， 以廊清是非、指导实践。
【史里史外】重在为历史教学提供史料、史观、史学优质资源。包括： 史学研究新成果（书刊重要观点） 的选摘、阅读和思考； 各界人士对历史的看法等有价值的资料；对有助于丰富历史教育内涵的智慧资源的挖掘和解读。
【思想之旅】历史教育工作者讲述自己历史教育思想“ 转变” 轨迹的专栏， 强调凸显渐悟或顿悟关键点， 讲清怎样转变、为何转变，以启人思智。
【师路驿站】反映名师（含青年新锐教师）成长之路，形式可以灵活多样， 但应是教育思想、教学反思、人生感悟等的真实故事，不能是“ 流水账”
“教学实践研究” 版块栏目
教学实践研究是本刊最大特色，深受读者青睐。主要任务是，对课程目标、课程内容、教学实施和教学评价进行综合研究，强调剖析“ 教学转化” 实践案例，凸显
创造性、经验性、示范性。其中， 教学转化研究——怎样成功地实现由“ 教” 到“ 学” 有效转化的研究，涉及目标、学情、内容、方法等多方面教学谋略，无疑是常态研究课题，也是教学实践研究难题，很有挑战性， 期待高质置的研究成果。
【课程教材】研究准确理解课程目标、做好课程教学规划、用好教材（ 教科书和课外素材）并恰当选择和理解教学内容、解决教学疑难问题的专栏。
【教学智汇】刊发教学设计、教学艺术、教学思想等硏究教学智慧的文章， 很看重关于 “ 教学转化” 多种创意和独特策略的展示、欣赏、切磋和争鸣。
【走进课堂】用课堂（包括教学片段）实录，再现“ 教学现场” 并插叙教学过程与教学设计的契合程度，说明并分析生成与预设、变与未变的原因。
【说学论教】教学是否有效，学生的体验和收获才是最重要的评价依据。本栏目侧重怎样基于学生学习状态，将目标、内容、认知、方法等有机结合， 研究促进“ 教学转化” 的教学策略， 探讨以学生学会和会学为目的的教学评价。
【人教走廊】人教社与本刊合办。围绕人教版历史教科书， 用全新的理念、视野、思想、办法， 解析内容， 服务教学的设计和实践， 以促进编读交流。
“学生成长聚焦” 版块栏目
学习者才是教学最大的直接利害相关者，学生的健康成长才是教育出发和落脚的根本所在。要真正改善历史教育，由聚焦“ 应试分数”转变为聚焦学生“ 成长素养” 是必须的。历史教育，整个基础教育， 若不彻底转变评价取向，不聚焦和造福于学生成长，不能帮助学生成为人格健全的合格公民， 那就不会有真教育，也不会有真希望。对此，需要成人有所作为，更需要孩子们发出自己的声音。
【素养论坛】研究学生发展需要哪些历史素养、怎样习得这些素养， 实为历史教育不可轻忽之大事。但若偏离健全人格这个根柢，就可能陷入迷途。基于人文、人格、人性，回归历史教育常识，才是研究正路。期待创造性佳作！
【成长学堂】围绕学生认知、学习策略、学习反思，讲述引领、指导、帮助学生健全成长的历史教育实践思想、办法和故事，促逬素养“ 落地”研究。
【命题研究】命题引导教学，必须依据历史教学怎样育人的内在诉求， 正视、审视、重视命题研究并形成丰富成果， 促逬教学实践和教学评价的改革。
【备考专递】研究考试改革、复习教学、备考策略， 重点观察当年高考和中考的考试特点和发展走向， 促成备考复习教学思路、方法和经验的交流。
【学子笔会】学生讲述自己对历史教育认识的专栏， 重点分析因为习得历史素养而对个人成长所获的启迪和促进， 反映学习体验和对历史的感悟等。
“教研互动广角” 版块栏目
历史教育研究要提升水平， 需要借助更多方式来互动协商， 教研的理想、胸怀、思想要交流， 教研的视野、角度、方法也要碰撞。何况，许多教研问题是充满争议的。争议是好事，争议的平息靠彻底的争议，而不是悬置争议， 不是让有争议的问题继续困扰人们。教研互动研究， 重点关注中外教研动态、热点问题和对教研问题思想认识的交流、探索和争鸣， 充分发挥本刊作为教研传媒互动平台的强大功能和作用。
【他山之石】介绍港澳台及国外历史教育改革走向、研究动态和教学实践研究案例，同时为中国与世界历史
教育界建立更深广的交流关系搭桥铺路。
【教研采风】报道全国各地有特色的历史教研活动，反映历史教研员策划组织教研活动的亮点，交流教研选题、思路和成果，旨在广闻见、长智慧。
【名师沙龙】专为全国各地历史名师工作室、工作坊等名师团体交流而开设的专栏，反映名师团队的教育思想和教研成果， 必要时可开设 “刊中刊”。
【特约编辑】本刊特约编辑和通讯员分散在全国各地， 此专栏报道他们所关注的教硏新闻和教硏成果，及时反映有新意、有价值的历史教育学术信息。
【互动平台】专为读者评刊而设， 期待读者就一些重要问题与编者和更多同仁一起，用灵活自由的方式进行有效讨论，发挥期刊促进互动交流的作用。
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《中学历史教学参考》（上半月·综合）
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《中学历史教学参考》（下半月·实践）
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