“历史教育视野” 版块栏目
历史教育的一切， 应基于这样一个根本目的——怎样促使学生通过学习历史形成健全人格并成为合格公民。这也是“ 立德树人”和 “核心素养”的价值取向所在。因而凸显“ 历史” 和“ 教育” 两大意识和特性， 借助史料、史观、史学的研究成果和学科教育教
学理论硏究成果， 整体认识和研究何为更好的新时代所需的历史教育，无疑是先应做好的大事。而历史教育实践能使知识、价值、智慧相得益彰的前提， 正是更开阔的视野、更深刻的思想、更适切的策略。
【专家视点】反映历史教育研究专家（包括史学家） 研究历史教育的视点、观点、要点的专栏， 突出高端学术视野， 引领历史教育理论与实践研究。
【焦点观察】研究历史教育
发展中广受关注的热点问题、新难课题， 尤其注重研究历史教育改革实践中人们易惑的问题， 以廊清是非、指导实践。
【史里史外】重在为历史教学提供史料、史观、史学优质资源。包括： 史学研究新成果（书刊重要观点） 的选摘、阅读和思考； 各界人士对历史的看法等有价值的资料；对有助于丰富历史教育内涵的智慧资源的挖掘和解读。
【思想之旅】历史教育工作者讲述自己历史教育思想“ 转变” 轨迹的专栏， 强调凸显渐悟或顿悟关键点， 讲清怎样转变、为何转变，以启人思智。
【师路驿站】反映名师（含青年新锐教师）
成长之路，形式可以灵活多样， 但应是教育思想、教学反思、人生感悟等的真实故事，不能是“ 流水账”
“教学实践研究” 版块栏目
教学实践研究是本刊最大特色，深受读者青睐。主要任务是，对课程目标、课程内容、教学实施和教学评价进行综合研究，强调剖析“ 教学转化” 实践案例，凸显创造性、经验性、示范性。其中， 教学转化研究——怎样成功地实现由“ 教” 到“ 学” 有效转化的研究，涉及目标、学情、内容、方法等多方面教学谋略，无疑是常态研究课题，也是教学实践研究难题，很有挑战性， 期待高质置的研究成果。
【课程教材】研究准确理解课程目标、做好课程教学规划、用好教材（ 教科书和课外素材）并恰当选择和理解教学内容、解决教学疑难问题的专栏。
【教学智汇】刊发教学设计、教学艺术、教学思想等硏究教学智慧的文章， 很看重关于 “ 教学转化” 多种创意和独特策略的展示、欣赏、切磋和争鸣。
【走进课堂】用课堂（包括教学片段）实录，再现“ 教学现场” 并插叙教学过程与教学设计的契合程度，说明并分析生成与预设、变与未变的原因。
【说学论教】教学是否有效，学生的体验和收获才是最重要的评价依据。本栏目侧重怎样基于学生学习状态，将目标、内容、认知、方法等有机结合， 研究促进“ 教学转化” 的教学策略， 探讨以学生学会和会学为目的的教学评价。
【人教走廊】人教社与本刊合办。围绕人教版历史教科书， 用全新的理念、视野、思想、办法， 解析内容， 服务教学的设计和实践， 以促进编读交流。
“学生成长聚焦” 版块栏目
学习者才是教学最大的直接利害相关者，学生的健康成长才是教育出发和落脚的根本所在。要真正改善历史教育，由聚焦“ 应试分数”转变为聚焦学生“ 成长素养” 是必须的。历史教育，整个基础教育， 若不彻底转变评价取向，不聚焦和造福于学生成长，不能帮助学生成为人格健全的合格公民， 那就不会有真教育，也不会有真希望。对此，需要成人有所作为，更需要孩子们发出自己的声音。
【素养论坛】研究学生发展需要哪些历史素养、怎样习得这些素养， 实为历史教育不可轻忽之大事。但若偏离健全人格这个根柢，就可能陷入迷途。基于人文、人格、人性，回归历史教育常识，才是研究正路。期待创造性佳作！
【成长学堂】围绕学生认知、学习策略、学习反思，讲述引领、指导、帮助学生健全成长的历史教育实践思想、办法和故事，促逬素养“ 落地”研究。
【命题研究】命题引导教学，必须依据历史教学怎样育人的内在诉求， 正视、审视、重视命题研究并形成丰富成果， 促逬教学实践和教学评价的改革。
【备考专递】研究考试改革、复习教学、备考策略， 重点观察当年高考和中考的考试特点和发展走向， 促成备考复习教学思路、方法和经验的交流。
【学子笔会】学生讲述自己对历史教育认识的专栏， 重点分析因为习得历史素养而对个人成长所获的启迪和促进， 反映学习体验和对历史的感悟等。
“教研互动广角” 版块栏目
历史教育研究要提升水平， 需要借助更多方式来互动协商， 教研的理想、胸怀、思想要交流， 教研的视野、角度、方法也要碰撞。何况，许多教研问题是充满争议的。争议是好事，争议的平息靠彻底的争议，而不是悬置争议， 不是让有争议的问题继续困扰人们。教研互动研究， 重点关注中外教研动态、热点问题和对教研问题思想认识的交流、
探索和争鸣， 充分发挥本刊作为教研
传媒互动平台的强大功能和作用。
【他山之石】介绍港澳台及国外历史教育改革走向、研究动态和教学实践研究案例，同时为中国与世界历史教育界建立更深广的交流关系搭桥铺路。
【教研采风】报道全国各地有特色的历史教研活动，反映历史教研员策划组织教研活动的亮点，交流教研选题、思路和成果，旨在广闻见、长智慧。
【名师沙龙】专为全国各地历史名师工作室、工作坊等名师团体交流而开设的专栏，反映名师团队的教育思想和教研成果， 必要时可开设 “刊中刊”。
【特约编辑】本刊特约编辑和通讯员分散在全国各地， 此专栏报道他们所关注的教硏新闻和教硏成果，及时反映有新意、有价值的历史教育学术信息。
【互动平台】专为读者评刊而设， 期待读者就一些重要问题与编者和更多同仁一起，用灵活自由的方式进行有效讨论，发挥期刊促进互动交流的作用。
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《中学历史教学参考》（上半月·综合）
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《中学历史教学参考》（下半月·实践）
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