教育测量与评价

《教育测试与评价》（月刊）创刊于2008年，本刊是国内第一本专门研究教育测量与评价的理论期刊，重点面向基础教育，主要读者对象为一线教师、学校管理人员、教育教学研究人员、教育行政管理人员。刊物坚持以素质教育思想为指导，密切关注教育教学中的现实问题，积极推动我国教育测量与评价的理论研究和实践探索。“理论品位、实践指向、通俗表达”是本刊的风格追求。主要栏目：卷首语、理论与技术、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、考试与招生、随笔与感悟。

主要栏目

（官网信息）

■测评新视点

运用现代测量理论和技术，对当前国内考试评价改革特别是新高考改革推进过程中的重要问题进行探讨。

■理论与技术

针对当下国内教育测评理论滞后和技术缺失的现状，着力追踪、诠释、引介国内外特别是发达国家的测评新理念、新方法、新技术。

■学校管理与发展

以发展性评价理论为指导，探讨学生评价、教师评价、学校评价的制度设计、体系建构和实施路径。主要内容包括评价制度研究，校长测评、教师测评、学校管理绩效测评、资源配置测评、办学水平评估，以及区域教育均衡发展、教育公平等相关问题的研究。

■课程与教学

主要内容包括课程开发的评价、教学组织实施的评价、课程决策与管理成效的评价，等等。

■品德与心理

刊发德育评价、学生心理测评等方面的研究成果。

■考试与招生

主要内容包括招考理论研究、教育考试的命题研究、招考制度研究、招考方式和手段的研究以及考试心理的研究。重点关注新课程与高考改革、国外考试招生制度研究。

■随笔与感悟

主要刊发基层教育工作者在教育管理和教学实践中的思考和感悟，文章要求角度小，针对性强，不拘泥于表达形式，随笔风格尤佳。