《课程教学研究》，是一本以学术为基础、面向现实问题、探讨
发展动向的教育专业期刊。
从2019年开始，栏目设置全新改版。我们将延续原有的特色，从学术的研究迈向文化的建构。教育的学术研究不能满足于文字的书写，更应该参与实践的创造。学术拥抱实践，这就构成了一种文化再造。我们期待大家携手同行！
栏目简介：
课程教育：关注教学一线的具体现象，汇集学科教学实践、考试评价的实践研究成果；研究、对比基础教育教材教辅，关注教材建设。
教育视野：从宏观的角度对教育理论、教育政策和教育实践的热点问题、重要问题进行探讨。
信息化教育：运用现代
信息技术，开发教育资源、优化教学过程、开展信息化管理的实践成果和
理论研究。
教育生态：发现良好的教育生态，关注活动课程，如综合实践、地方综合课程、研学旅行、劳动教育、课后服务等。
科创教育：培养学生主动
探索、创新思维和科学技术应用能力，关注steam教育、机器人教育等的理论和实践成果。
比较教育：他山之石，可以攻玉。面向全球，关注不同国家、不同地区的基础
教育理论与实践问题，以资借鉴。
诚挚欢迎各位研究教育、关心教育、支持教育的朋友们赐稿！
国内刊号：CN 44—1690/G4 国际刊号：ISSN 2095—2791
用稿范围：一般教育理论与基础教育实践及反思
著录规范：可参详期刊内文格式
投稿邮箱：kcjxyj@gdpg.com.cn
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邮政编码：510075
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