以体育合作学习为研究视角,针对当前留守儿童生存教育的欠缺,通过对5～6岁留守儿童进行为期16周的实验研究对体育合作学习模式对留守儿童生存教育价值进行了研究,并通过文献梳理,提出了建议:(1)采用效率提升、相互依赖的游戏方式提升体育合作学习效率;(2)体育合作学习要注意任务分工,形成良性的合作或竞争目标结构;(3)社会和政府要提升农村幼儿园师资力量,关注留守儿童生存教育问题等。