本科教育阶段是激发学生研究热情、提升学生科研素养的关键阶段。通过对313名本科生的问卷调查，得到成就动机与科研绩效、成就动机与研究方法、研究方法与科研绩效均呈显著正相关，研究方法在成就动机与科研绩效中起部分中介作用。对此，可通过设置合理的科研目标，激发本科生的成就动机；营造积极的成就氛围，树立良好的校风学风；构建研究方法课程群，强化研究方法的教学和训练；深入开展科研项目与科技竞赛，强化对本科生的科研支持；重视科研团队和科研引路人的作用，积极搭建科研合作平台。