制造业快速的发展对高职院校的学生提出了更高的职业素养要求。高职生职业素养不仅包括职业思想、职业行为习惯、职业道德等隐形的职业素养,还包括职业技能这种显性的职业素养。高职院校在对学生进行培养时必须两手一起抓,这样才能培养出具有较高职业素养的专业人才。以高职数控专业为例,分析了目前数控专业在开展班级管理时所存在的问题,并提出了管理高职数控专业学生的相关策略。