本文立足中国国情,结合当前我国一带一路语言教育政策导向的实际现状,从国内高校大学英语教学改革的学科性与人才培养的前瞻性的双重视角着手,讨论了本科大学英语教学改革观的地域范式(纵轴)与科学规划(横轴),认为科学、合理的大学英语教学改革观只有在新型综合评估管理体制的坐标体系中,找准大学英语课程工具性和人文性的双重位置,才能构建大学外语师资建设的和谐语言生态环境,建设和完善大学英语教-学-管集成一体的多元理念,落实提高教学互动的核心任务和教学质量。