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基于元认知策略的大学新生转型期英语自主学习能力培养研究
摘 要：
本文针对
大学
新生的英语自主学习能力现状,基于元认知理论,提出
大学英语
自主学习能力的培养策略,包括意识、计划、监控、评价四个环节。旨在提高大学新生的自主学习能力,帮助其尽快适应
英语学习
转型期。
作 者：
李岩;李一李
单 位：
齐齐哈尔大学公共外语教研部
关键字：
元认知;大学英语;自主学习;培养策略;
页 码：
128-131
出 处：
理论观察
-
2021年04期
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