目的：研究心内科患者的整体护理方案中，健康教育形式在帮助患者正确面对疾病、积极接受治疗方面的价值。方法：选取2020年10月至2021年9月本院接诊的40例心内科患者为研究对象，依据是否行健康教育分为对照组和观察组，各20例。对照组行整体护理，观察组在对照组基础上采取健康教育。比较两组患者用药依从性等指标。结果：观察组患者健康知识认知评分［（90.34±2.56）分］高于对照组［（72.38±4.57）分］，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）；干预后观察组患者抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）评分为（33.78±3.26）分、（34.59±3.96）分，低于对照组的（44.26±4.17）分、（45.83±4.68）分，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者用药依从性100.0%，高于对照组的80.0%，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者满意度高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：于心内科整体护理中应用健康教育，效果好，对于提升患者的用药依从性、缓解疾病因素带来的不良情绪、提升患者对治疗用药的正确认知等有较好的改善作用，建议推广。