目的：分析健康教育对人工髋关节置换患者认知能力及依从性的影响。方法：选取2017年6月至2021年5月本院收治的100例人工髋关节置换患者为研究对象，根据护理方式的不同分为观察组和对照组，各50例。对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上增加健康教育护理。比较两组患者护理成效。结果：观察组患者的健康知识认知率明显优于对照组患者，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者的髋关节功能评分（Harris评分）和Barthel（BI）指数均优于对照组患者，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者的依从率高于对照组患者，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在进行人工髋关节置换术患者的护理治疗中，加入健康教育护理干预，能够提升患者的健康知识认知能力和依从性，具有良好的临床推广意义。