目的：观察在泌尿外科实习带教中应用微课结合临床路径教学方法的效果。方法：选取2020年6月至2021年8月在本院泌尿外科实习的20名医学生、进修生、全科转岗和岗位培训人员为研究对象，根据教学方式的不同分成对照组和观察组，各10名。对照组用传统模式教学法，观察组用微课结合临床路径教学法。比较两组学生的考试成绩及综合能力评分。结果：观察组学生考试成绩优于对照组学生，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组学生综合能力评分高于对照组学生，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在泌尿外科实习带教中应用微课结合临床路径教学方法，有助于提升学生的考试成绩及综合能力。