在学科核心素养理念的提出背景下,最适用于学生的教学理念就是以人为本。在多个区域的转换下,情境教学法不但可以让学生的分析思路更加清晰,现实情境代入感更强,有效培养学生的地理学习能力,而且可以让学生在具体活动研究中形成地理思维。从情境教学法运用的积极意义出发,对初中地理课堂中的运用展开探讨。