目的：探讨基于视-听-嗅-触觉联动的中医心理沙盘对中医类学生人文精神和沟通能力培养的效果，并将实践结果进行总结汇报。方法：招募自觉人文精神和沟通能力需要提高的中医类学生263例，给予中医心理沙盘指导，采集人文精神培养量表、沟通技能评价量表（SEGUE）等信息。结果：采用基于视-听-嗅-触觉联动的中医心理沙盘指导后，人文精神和沟通能力提升的总有效率为93.92%。结论：中医心理沙盘可有效应用于中医类学生人文精神和沟通能力培养，可作为一种适宜技术，在高校教育工作中进一步推广。