目的：探讨基于破窗效应的教育模式对高血压患者自我管理水平的影响。方法：选取本院2020年5—9月心内科收治的312例高血压患者为研究对象，依据教育模式不同分为对照组与观察组，各156例。对照组使用常规健康教育，观察组使用基于破窗效应的教育模式，比较两组患者血压变化、自我管理能力。结果：观察组患者护理后收缩压、舒张压水平明显低于对照组；血压监测、饮食管理、运动管理、用药管理、情绪管理、工作与休息管理以及自我管理量表总分均明显高于对照组，组间比较，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于破窗效应的教育模式对高血压患者有良好的护理效果，能增强患者血压控制力，提高其自我管理能力，具有积极的临床意义。