在当前的初中语文课堂教学中,知识教学与素养培养并重,需要让学生进行自主学习,获取文化基础知识,并将学习过程内化,推动能力和素养的提升,发挥出语文课程的人文特性,实现学生综合素质的培养。任务教学法的应用能够有效提高初中生在语文课堂中的学习状态,减小因为学生能力差异不能进行自主学习的情况,并且能够营造一个向同一方向学习探索的环境,这对于初中生的语文知识学习和素养提升都有较好的推动作用。