目的：分析规范性护理联合OSCE考试在烧伤临床护理带教中的应用。方法：选取本院2020年3—12月轮转烧伤外科的46名护理实习生作为研究对象，采用随机法将实习生平均分为对照组和观察组，各23例。对照组学生采用传统临床带教路径，观察组学生采用规范性护理联合OSCE考试教学。比较两组实习生的学习效果。结果：观察组的教学需求与对照组的教学需求比较，差异不明显（P＞0.05）；两组实习生入院前的学习成绩比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组实习生经过培训后的OSCE成绩显著优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：规范性护理联合OSCE考试可以有效提高烧伤临床护理带教的教学质量，培养学生的评判性思维与实际操作能力，提高教学质量。