目的：以康复治疗专业临床实习带教活动为研究对象，应用精细化管理模式，总结该项模式应用方法，观察该项模式的应用效果。方法：将参加康复科实习的40例康复治疗专业学生作为研究对象，基于学生间所接受教学方法的不同，分为观察组和对照组，各20例。对照组带教方式为常规带教法，观察组带教方式为精细化管理模式。比较两组学生考核成绩、对临床带教工作质量评分以及患者护理满意度。结果：带教后观察组学生的理论成绩分数与操作成绩分数高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组带教入科宣教、综合素质、学习态度和责任心评分优于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）；同时，在患者满意度方面，观察组学生高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对参加医院实习的康复治疗专业实习生，在带教实践活动中推行精细化管理模式，不仅能强化学生理论和实践能力，还能优化学生临床工作质量，提升患者满意度，效果理想，值得推荐。