在教学模式变革背景下,基于教学关系的教学模式出现了先教后学的传统模式与先学后教的现代模式的分歧。其实,两种教学模式之间的分歧是表面的,二者在本质上有着共同的教学目标。教学目标检视下的两大教学模式都存在一定弊端,因此在融合两种教学模式基础上创建新型教学模式具有十分重要的意义。对分课堂教学模式作为中国本土发展出来的一种新型教学模式,吸收了先学后教和先教后学教学模式的精华,有利于实现提升学生学习自主性、实现学生深度学习和个性化学习的教学目标。