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基于“双创”的高职《3D打印技术》课程评价模式与教学方法研究

摘　要：

该文围绕专业人才培养目标,结合专业知识能力和双创能力的培养需求,依据课程要求和教学内容,构建了融合双创、形式多样、主体多元的课程评价模式,探索了项目式教学、翻转课堂、以赛促学等相结合的课程教学方法体系。

作　者：

单　位：

武汉软件工程职业学院;武汉市广播电视大学

关键字：

页　码：

30-32

出　处：

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