新时代背景下,跨文化能力成为高校培养高素质创新性人才的重要要求。以《高级英语》课程为例,基于金课标准构建知识、技能、素养目标,该文分析了跨文化视角在英语专业课程体系中的实现途径,关注学生跨文化能力的发展。对教学目标、教学活动、教学策略、评价与反馈等方面进行课程设计,为课程体系的调整和教学改革提供新思路。