大学排名已经成为一种全球现象,既普遍流行又饱受争议。有学者明确做出大学排名不严肃、不科学、不可信的判断,并且揭发排名导向不可取、方法不科学、指标不匹配、数据不可靠、学校不可比的严重缺陷。究其根本,大学排名的过程实际上是简化与生产偏见的过程,因为排名主体只有在严格标准面前不断做出让步才能算出排名结果。因此,大学排名提供的并不是一种科学知识,而是具有明显缺陷的偏见与谣言。既然排名这一公器存在如此明显缺陷,政府只是不要在乎它还不够,还要对排名热现象进行有效的回应与规制,严控与减少外部评价,增强内部自主评价;高校要理性看待排名,革新评价与薪酬制度;排名机构也该做相应的反思,思考其系列产品除符号价值外是否对高校具有真正的参考意义。