公益组织上学路上近日在北京发布了2020年度《留守儿童蓝皮书》暨中国留守儿童心理发展报告。报告对来自全国8个省市的3501名农村学生进行了调查。在研究中,并未笼统采用留守儿童这一说法,而是根据父亲或母亲外出的情况,将农村学生分为非留守状态、缺父留守状态、缺母留守状态、缺双亲留守状态（即严格意义上的留守儿童）四种情况,并进行不同因素的关联性分析。