相较于高考命题蜻蜓点水式或管中窥豹式对文学名著阅读的考察,选课走班背景下,校本选修课程的整本书阅读,于开设课程教师而言,必是其情有独钟且愿意深入开发设计的;于学生选课的角度,或亲其师,信其道,或是真爱语文直奔文学而来。因此,课程的教学视域既可从作家、作品、文学地位、社会影响等全方位深入挖掘,还可充分调动影视作品、整合网络文字资料弥补原著缺憾,更可充分发挥学生主动性、积极性对文本进行二次元解读和创作。以下结合《边城》教学实践谈谈在选课走班背景下的一系列尝试。