随着经济社会的快速发展,儿童道德生活遇到一些新的现象。学校将儿童道德生活建设融于综合实践活动,在活动中让儿童品德形成化为一种自然、自主、自觉的需求,将被动的接受教育转化为主动的自我教育,从而使学生的道德生活更为丰满,道德品质教育更具持久性、连续性、长效性。