在三全育人的教育背景下,高校如何提升大学生综合素质,成为社会关注的热点问题。文章以湖南文理学院为例,进行了综合素质提升的整体思路设计,明确了教育目标、确定了教育主题与教育内容、健全了教育考评体系,结合大学四年八个学期的不同特点,从八大主题上构建大学生综合素质提升体系,形成了全员、全过程、全方位的育人格局,促进了大学生综合素质教育目标的实现。