随着我国高职教育的不断全面深化改革,高职院校职业指导课堂成为培养学生职业发展能力的重要阵地。高职院校指导课堂可有效培养学生的专业能力,是推动学生提高综合素质的重要课堂。目前,高职院校职业指导课堂教学普遍存在一些问题,为更好地提高职业指导课堂教学效果,文章着重分析了职业指导课堂教学存在的主要问题,为下一阶段的改善工作寻求思考。