系统地收集学校2011—2018年的招生量和网络关注度数据,分析两者的时空演变规律,并构建两者时空相关模型。研究结果显示:（1）学校网络关注度数据的月度变化与学校的招生季大致相符,年度网络关注度整体变化强度较大,网络关注度不稳定;但网络关注度空间分布较为分散,具有良好的稳定性。（2）学校在各生源地的招生量年际变化强度较大,且招生量不稳定;但在空间分布上无显著差异,相对稳定。（3）学校网络关注度与招生量在时间上具有一定的相关性,生源地对学校的网络关注度每变化1%,招生量将增加或减少0.0036%;在空间分布上具有较高的相关性,生源地对学校的网络关注度每增加或减少1次,招生量将增加或减少0.0221人次。