大数据技术与移动互联网的发展推动了全域教育时代的到来,要求高校打破传统线上、线下教育的对立思维,相应也需对现代大学的教育价值、存在形态与资源配置方式建立新的思考。本文从阐释知识观的理论基础入手,针对大数据时代知识观在价值引导与方法论上的具体转向进行深入剖析,并立足于课程观、教学观维度,分别围绕树立智慧课程理念、建构跨学科课程体系、课程实施过程动态化以及以生为本教学原则、基于合作学习的学生共同体、互动性师生机体建设等层面,探讨了基于知识观转向的大学课程与教学改革思路及实施路径。