为了选择更好的体育院校课程教学模式,将学生随机按班级分为实验组和对照组,分别采用慕课教学模式和传统教学模式进行教学,实验后在相同情况下对学习兴趣、理论知识掌握情况和实践技能等指标进行测试。结果发现:实验后实验班对理论课程的学习兴趣高于对照组;实验组的理论知识和实践技能掌握情况均优于对照组。慕课教学模式的探索对于体育院校理论课程的教学改革具有一定的参考价值和指导意义。