2018—2020年,第二课堂成绩单制度实现了从无到有的突破,同时也引发了如何升级优化的重要课题。该文结合2019年到梦空间第二课堂大数据统计,概括了山东省内外代表性高职院校第二课堂成绩单制度的实施现状,并分析了当前的困境,积极寻求对策,以期促进该制度的可持续发展。