目的分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力的应用效果。方法将齐齐哈尔医学院2017年9月接收的2017级护理本科三个班级护生共计161人作为研究对象,分别施以理论课和见习课,理论课利用传统方式对护生进行教学,见习课利用BTEC理念下案例式课业设计方式对护生施以教学,比较护生不同课程后其通用能力情况。结果161例护生在见习课后优秀达标率为26.1%,良好达标率为42.2%,其数据均优于理论课后,差异显著,具有统计学意义（X2=6.9585,P=0.0008;X2=5.3900,P=0.0203）。结论应用BTEC理念下案例式课业设计教学方式对护生进行教学,可以增强护生主动学习的积极性,对于培养与提高护生通用能力具有积极意义,为护生日后工作实践打下夯实的基础,值得大力推荐。