新的时代背景下,传统MPAcc培养模式面临新的挑战,需要新的突破,传统案例教学法的教学模式需要改变。将行动学习法应用在MPAcc研究生的案例教学中,实现了案例教学的教学理念、提高了教学效果,重塑了师生角色,提高了学生的创新能力和批判思维。行动学习法在MPAcc案例教学中的实施路径有利于提高MPAcc的培养质量,对实现MPAcc培养目标具有重要作用。