科学辩证唯物主义马克思认为:环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的。这句看似简单的话道出了环境的本质特征以及其与教育的辩证关系。近现代以来,随着教育学、教育心理学等相关学科的发展,冯特的结构主义理论、以华生为代表的行为主义理论、以皮亚杰为代表的认知发展理论还是杜威和詹姆斯所呼吁的机能主义理论,以及人本主义教育理论等,都无一例外的承认环境对教育有着重要影响作用。本文以环境对思想政治教育的影响为主要论述对象,