阅读是学生习得语文知识和形成语文核心素养及能力的主要途径。当前,基于核心素养背景下的高中语文阅读教学面临着新的教学要求与挑战,传统阅读教学方法与活动形式难以有效培养学生创新能力,不利于学生语文学科各方面核心素养提升和全面发展。存在对核心素养培养重视不够、学生创新创造能力欠缺、创新能力锻炼与核心素养培养脱节等现实问题,可以在渗透地域文化,多感官刺激,激发创新表达;组织实践活动,重参与体验,促进创新创造;加强吟诵训练,用情境陶冶,挖掘文学之美等方面着力培养提升学生的创新能力。