古代诗歌教学中的多义性解读-中讯万向期刊网

您的当前位置：首页 >> 期刊文献 >> 正文

古代诗歌教学中的多义性解读

摘　要：

在中国古代诗歌教学中,由诗歌语言多义性引起的多义性解读是常见现象。这主要是由古汉语词汇和语法特点以及诗人为讲究诗家三昧的作诗诀窍、追求含蓄蕴藉的艺术效果引起的,当然也与读者不明诗家语有关。

作　者：

单　位：

上海师范大学第二附属中学;上海市吴淞中学

关键字：

页　码：

118-119

出　处：

您还没有登陆会员账号，请先登陆，在进行阅读或下载！