阅读能力是英语学科核心素养的重要方面,但是现阶段小学生的英语阅读现状并不令人满意,学生的阅读能力有待提升,尤其是高年级学生。笔者在参与常熟市小学英语阅读实验的过程中对此问题进行了思考和实践,本文以此为背景来谈一谈对提高小学生英语阅读能力策略的探究。