基于新课程改革和阅读大背景趋势要求,利用英语小组合作学习活动开展文本阅读可以更好地扩大学生的视野,在合作学习活动中提高学生的阅读理解和分析能力,提升学生的语言水平,促进学生思维的发展,从而促进学生英语学科核心素养的提高。本文探究如何在小学中高年级英语阅读教学课堂中进行小组合作任务设计,主要从思维导图的运用、jigsawreading两方面进行阐述。